授業タイトル: 季節で感じる色から学ぼう
教科: --
対象学年: 小学3、4年生
執筆者: 佐藤 幸司
準備する教材: 5章の頁を拡大カラーコピーする。文字が書かれていない部分を210％拡大して、A4版の資料にする。黒板掲示用資料として、春夏秋冬の4枚を準備する。
参考文献: --
ねらい
普段なにげなく目にする自然には、多彩な色があることを感じてもらう。そして、それぞれの色から人と物、自然との関わり方を学び、地球環境への意識を芽生えさせる。
これは、何の写真でしょうか？
4枚の写真を提示。“春夏秋冬”の文字は見せないようにする。
どの色がどの季節なのか、考えましょう。
理由も発表させる。
どうやってこの色を染めたのでしょうか？
作り方 (原料) を考えさせる。
植物の絵を見せながら説明する。
図鑑の写真を活用してもよい。
どの色が一番気に入りましたか？
理由も発表させる。
それぞれの色は材料がちがいます。しかし4つに共通する (同じ) ことがあります。それは、何でしょうか？
『いきものがたり』のP.18、P.19を見てみましょう。
“色は自然からの贈りもの”と板書する。
